History of azerbaijanSyllabus

Subject code

ÜF-1302y-н

Credits

5

Student workload

150

Semester

Spring semester

Academic year

2025-2026

Subject type

Mandatory

Form of education

Full-time

Language of instruction

Russian

In-class hours

а)30 в)30

Out-of-class hours

а)55 в)35

The history of azerbaijan is one of the disciplines that plays a vital role in developing a sense of patriotism among students, as well as in their development as citizens and individuals. the academic discipline “history of azerbaijan” covers the social, economic, socio-political and cultural history of the azerbaijani people, from ancient times to the present day. she studies the problems that the people faced at various stages of their history, the ancient traditions of azerbaijani statehood, the fight against foreign invaders, the national liberation movement for independence, the heroism shown along this path, the genocides committed against the azerbaijani people, as well as the restoration of the state independence of azerbaijan, the strengthening of its sovereignty and the history of restoring the territorial integrity of the country. in this regard, teaching the discipline “history of azerbaijan” is especially relevant.

• lecture
• interactive discussion
• problem-based learning
• teamwork
• presentations
• case study
• seminar

No learning outcomes have been added.

1. 1.
   Введение. догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Lecture

   1.периодизация исторических этапов изучения предмета история азербайджана. классификация источников. расширенная информация о догосударственном периоде истории азербайджана. изучение этапов первобытного общества.

   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
2. 2.
   Введение. догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Seminar

   Периодизация исторических этапов изучения предмета история азербайджана. классификация источников. расширенная информация о догосударственном периоде истории азербайджана. изучение этапов первобытного общества.

   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
3. 3.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (iii–ii тысячелетия до н. э.).Lecture

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории азербайджана. (iii–ii тысячелетия до н. э.).

   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
4. 4.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (iii–ii тысячелетия до н. э.).Seminar

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории азербайджана. (iii–ii тысячелетия до н. э.).

   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
5. 5.
   Начало классического периода государственности.Lecture

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории азербайджана - манны и мидии. рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. определение влияния на исторические процессы в азербайджане скифов и ахеменидов.

   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
6. 6.
   Начало классического периода государственности.Seminar

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории азербайджана - манны и мидии. рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. определение влияния на исторические процессы в азербайджане скифов и ахеменидов.

   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
7. 7.
   Продолжение независимой государственности в атропатене и кавказской албании (iv в. до н. э. – III в. н. э.).Lecture

   Изучение периода формирования государств атропатена и албания. походы александра македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (iv в. до н. э. – III в. н. э.). язык и культура.

   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
8. 8.
   Продолжение независимой государственности в атропатене и кавказской албании (iv в. до н. э. – III в. н. э.).Seminar

   Изучение периода формирования государств атропатена и албания. походы александра македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (iv в. до н. э. – III в. н. э.). язык и культура.

   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
9. 9.
   Отношения азербайджана с государством сасанидов и арабским халифатом.Lecture

   Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты сасанидов и арабского халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

   • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
   • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
   • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
   • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
10. 10.
    Отношения азербайджана с государством сасанидов и арабским халифатом.Seminar

    Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты сасанидов и арабского халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
11. 11.
    Восстановление традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века).Lecture

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века). саджиды, салариды, раввадиды, шеддадиды, ширваншахи. культура.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
12. 12.
    Восстановление традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века).Seminar

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века). саджиды, салариды, раввадиды, шеддадиды, ширваншахи. культура.

    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
13. 13.
    Династия ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века).Lecture

    Изучение периода существования династии ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века). походы монголов на азербайджан. государства хулагуидов, джалаиридов и ширваншахов. походы на азербайджан золотой орды и тимуридов. культура указанного периода. культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
14. 14.
    Династия ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века).Seminar

    Изучение периода существования династии ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века). походы монголов на азербайджан. государства хулагуидов, джалаиридов и ширваншахов. походы на азербайджан золотой орды и тимуридов. культура указанного периода. культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
15. 15.
    Knn və nümunə əsaslı metodlarLecture

    Mövzu çərçivəsində k-ən yaxın qonşu (knn) alqoritmi və nümunə əsaslı öyrənmənin (instance-based learning) əsas prinsipləri öyrənilir. KNN alqoritminin yeni verilənləri mövcud nümunələrlə oxşarlıq və məsafə əsasında qiymətləndirməsi, ən yaxın qonşuların müəyyən edilməsi və (k) parametrinin seçilməsi prinsipləri nəzərdən keçirilir. həmçinin KNN alqoritminin təsnifat və reqressiya məsələlərində iş prinsipi və tətbiq xüsusiyyətləri araşdırılır.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
16. 16.
    Правление династий кара-коюнлу и ак-коюнлу в азербайджане.Seminar

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий кара-коюнлу и ак-коюнлу в азербайджане. просвещение, наука и культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
17. 17.
    Азербайджанская империя в эпоху династий сефевидов и афшаров (xvi – первая половина XVIII века).Lecture

    Изучение периода существования азербайджанской империи сефевидов и правления афшаров (xvi – первая половина XVIII века). внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
18. 18.
    Азербайджанская империя в эпоху династий сефевидов и афшаров (xvi – первая половина XVIII века).Seminar

    Изучение периода существования азербайджанской империи сефевидов и правления афшаров (xvi – первая половина XVIII века). внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
19. 19.
    Азербайджан в период ханств.Lecture

    Рассмотрение исторических событий на территории азербайджана в XVIII веке. причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. просвещение. культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
20. 20.
    Азербайджан в период ханств.Seminar

    Рассмотрение исторических событий на территории азербайджана в XVIII веке. причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. просвещение. культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
21. 21.
    Раздел азербайджанских земель. российская оккупация и борьба против неё (xix – начало XX века).Lecture

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (xix – начало XX века). восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
22. 22.
    Раздел азербайджанских земель. российская оккупация и борьба против неё (xix – начало XX века).Seminar

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (xix – начало XX века). восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
23. 23.
    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы).Lecture

    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство востока. роль и влияние адр на регион, исторические процессы и политические преобразования. наука и культура.

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
24. 24.
    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы).Seminar

    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство востока. роль и влияние адр на регион, исторические процессы и политические преобразования. наука и культура.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
25. 25.
    Азербайджан и советская империя.Lecture

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории азербайджана в период вхождения в состав советской империи. вторая мировая война и азербайджан. южный азербайджан. культура, наука и просвещение.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
26. 26.
    Азербайджан и советская империя.Seminar

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории азербайджана в период вхождения в состав советской империи. вторая мировая война и азербайджан. южный азербайджан. культура, наука и просвещение.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
27. 27.
    Восстановление государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны.Lecture

    Изучение периода восстановления государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны. трагические события 1990 года. ходжалинский геноцид. политический портрет гейдара алиева. восстановление экономики, «контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие азербайджана.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
28. 28.
    Восстановление государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны.Seminar

    Изучение периода восстановления государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны. трагические события 1990 года. ходжалинский геноцид. политический портрет гейдара алиева. восстановление экономики, «контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие азербайджана.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
29. 29.
    Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).Lecture

    Изучение истории азербайджана в современный период (2000–2026 годы). новый политический курс ильхама алиева. успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. усиление экономического потенциала. культура и наука.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
30. 30.
    Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).Seminar

    Изучение истории азербайджана в современный период (2000–2026 годы). новый политический курс ильхама алиева. успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. усиление экономического потенциала. культура и наука.

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

No reading list has been added.