История АзербайджанаSillabus

Fənn kodu

ÜF-1302y-н

Kredit

5

Tələbənin iş yükü

150

Semestr

Yaz semestri

Akademik il

2025-2026

Fənnin tipi

Məcburi

Təhsil forması

Əyani

Tədris dili

Rus

Auditoriyadaxili saatlar

а)30 в)30

Auditoriyadan kənar saatlar

а)55 в)35

История Азербайджана — одна из дисциплин, играющих важнейшую роль в формировании у студентов чувства патриотизма, а также в становлении их как граждан и личностей. Учебная дисциплина «История Азербайджана» охватывает общественную, экономическую, социально-политическую и культурную историю азербайджанского народа, начиная с древнейших времен и до наших дней. Она изучает проблемы, с которыми народ сталкивался на различных этапах своей истории, древние традиции азербайджанской государственности, борьбу с иноземными захватчиками, национально-освободительное движение за независимость, героизм, проявленный на этом пути, геноциды, совершённые против азербайджанского народа, а также восстановление государственной независимости Азербайджана, укрепление его суверенитета и историю восстановления территориальной целостности страны. В связи с этим преподавание дисциплины «История Азербайджана» является особенно актуальным.

• mühazirə
• interaktiv müzakirə
• problem-based learning
• komanda işi
• təqdimatlar
• case study
• seminar

Təlim nəticəsi əlavə edilməyib.

1. 1.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Mühazirə

   1.Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
2. 2.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Məşğələ

   Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
3. 3.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Mühazirə

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
4. 4.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Məşğələ

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
5. 5.
   Начало классического периода государственности.Mühazirə

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
6. 6.
   Начало классического периода государственности.Məşğələ

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
7. 7.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Mühazirə

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
8. 8.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Məşğələ

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
9. 9.
   Отношения Азербайджана с государством Сасанидов и Арабским халифатом.Mühazirə

   Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. Взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты Сасанидов и Арабского Халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
10. 10.
    Отношения Азербайджана с государством Сасанидов и Арабским халифатом.Məşğələ

    Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. Взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты Сасанидов и Арабского Халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
11. 11.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Mühazirə

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
12. 12.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Məşğələ

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
13. 13.
    Династия Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века).Mühazirə

    Изучение периода существования династии Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века). Походы монголов на Азербайджан. Государства Хулагуидов, Джалаиридов и Ширваншахов. Походы на Азербайджан Золотой Орды и Тимуридов. Культура указанного периода. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
14. 14.
    Династия Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования династии Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века). Походы монголов на Азербайджан. Государства Хулагуидов, Джалаиридов и Ширваншахов. Походы на Азербайджан Золотой Орды и Тимуридов. Культура указанного периода. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
15. 15.
    KNN və nümunə əsaslı metodlarMühazirə

    Mövzu çərçivəsində K-ən yaxın qonşu (KNN) alqoritmi və nümunə əsaslı öyrənmənin (instance-based learning) əsas prinsipləri öyrənilir. KNN alqoritminin yeni verilənləri mövcud nümunələrlə oxşarlıq və məsafə əsasında qiymətləndirməsi, ən yaxın qonşuların müəyyən edilməsi və (K) parametrinin seçilməsi prinsipləri nəzərdən keçirilir. Həmçinin KNN alqoritminin təsnifat və reqressiya məsələlərində iş prinsipi və tətbiq xüsusiyyətləri araşdırılır.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
16. 16.
    Правление династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане.Məşğələ

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане. Просвещение, наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
17. 17.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Mühazirə

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
18. 18.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
19. 19.
    Азербайджан в период ханств.Mühazirə

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
20. 20.
    Азербайджан в период ханств.Məşğələ

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
21. 21.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Mühazirə

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
22. 22.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Məşğələ

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
23. 23.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Mühazirə

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
24. 24.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Məşğələ

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
25. 25.
    Азербайджан и Советская империя.Mühazirə

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
26. 26.
    Азербайджан и Советская империя.Məşğələ

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
27. 27.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Mühazirə

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
28. 28.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Məşğələ

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
29. 29.
    Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).Mühazirə

    Изучение истории Азербайджана в современный период (2000–2026 годы). Новый политический курс Ильхама Алиева. Успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. Усиление экономического потенциала. Культура и наука.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
30. 30.
    Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).Məşğələ

    Изучение истории Азербайджана в современный период (2000–2026 годы). Новый политический курс Ильхама Алиева. Успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. Усиление экономического потенциала. Культура и наука.

    • • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.

Ədəbiyyat əlavə edilməyib.