AZTUProgrammes

Subject · Computer science

History of azerbaijanTopics

ÜF-1302y-н5 creditsSpring semesterMandatory2025-2026

Topic plan

The subject's topics and the learning outcomes attached to each one.

30 topics

  1. 1. Введение. догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.

    Lecture

    1.периодизация исторических этапов изучения предмета история азербайджана. классификация источников. расширенная информация о догосударственном периоде истории азербайджана. изучение этапов первобытного общества.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  2. 2. Введение. догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.

    Seminar

    Периодизация исторических этапов изучения предмета история азербайджана. классификация источников. расширенная информация о догосударственном периоде истории азербайджана. изучение этапов первобытного общества.

    Topic learning outcomes

    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  3. 3. Возникновение и развитие азербайджанской государственности (iii–ii тысячелетия до н. э.).

    Lecture

    Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории азербайджана. (iii–ii тысячелетия до н. э.).

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  4. 4. Возникновение и развитие азербайджанской государственности (iii–ii тысячелетия до н. э.).

    Seminar

    Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории азербайджана. (iii–ii тысячелетия до н. э.).

    Topic learning outcomes

    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  5. 5. Начало классического периода государственности.

    Lecture

    Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории азербайджана - манны и мидии. рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. определение влияния на исторические процессы в азербайджане скифов и ахеменидов.

    Topic learning outcomes

    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  6. 6. Начало классического периода государственности.

    Seminar

    Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории азербайджана - манны и мидии. рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. определение влияния на исторические процессы в азербайджане скифов и ахеменидов.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  7. 7. Продолжение независимой государственности в атропатене и кавказской албании (iv в. до н. э. – III в. н. э.).

    Lecture

    Изучение периода формирования государств атропатена и албания. походы александра македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (iv в. до н. э. – III в. н. э.). язык и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  8. 8. Продолжение независимой государственности в атропатене и кавказской албании (iv в. до н. э. – III в. н. э.).

    Seminar

    Изучение периода формирования государств атропатена и албания. походы александра македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (iv в. до н. э. – III в. н. э.). язык и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  9. 9. Отношения азербайджана с государством сасанидов и арабским халифатом.

    Lecture

    Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты сасанидов и арабского халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  10. 10. Отношения азербайджана с государством сасанидов и арабским халифатом.

    Seminar

    Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты сасанидов и арабского халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  11. 11. Восстановление традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века).

    Lecture

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века). саджиды, салариды, раввадиды, шеддадиды, ширваншахи. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  12. 12. Восстановление традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века).

    Seminar

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в азербайджане (ix–xii века). саджиды, салариды, раввадиды, шеддадиды, ширваншахи. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  13. 13. Династия ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века).

    Lecture

    Изучение периода существования династии ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века). походы монголов на азербайджан. государства хулагуидов, джалаиридов и ширваншахов. походы на азербайджан золотой орды и тимуридов. культура указанного периода. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  14. 14. Династия ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века).

    Seminar

    Изучение периода существования династии ильдегизидов и становление великих государственных традиций (xii–xiii века). походы монголов на азербайджан. государства хулагуидов, джалаиридов и ширваншахов. походы на азербайджан золотой орды и тимуридов. культура указанного периода. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  15. 15. Knn və nümunə əsaslı metodlar

    Lecture

    Mövzu çərçivəsində k-ən yaxın qonşu (knn) alqoritmi və nümunə əsaslı öyrənmənin (instance-based learning) əsas prinsipləri öyrənilir. KNN alqoritminin yeni verilənləri mövcud nümunələrlə oxşarlıq və məsafə əsasında qiymətləndirməsi, ən yaxın qonşuların müəyyən edilməsi və (k) parametrinin seçilməsi prinsipləri nəzərdən keçirilir. həmçinin KNN alqoritminin təsnifat və reqressiya məsələlərində iş prinsipi və tətbiq xüsusiyyətləri araşdırılır.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  16. 16. Правление династий кара-коюнлу и ак-коюнлу в азербайджане.

    Seminar

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий кара-коюнлу и ак-коюнлу в азербайджане. просвещение, наука и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  17. 17. Азербайджанская империя в эпоху династий сефевидов и афшаров (xvi – первая половина XVIII века).

    Lecture

    Изучение периода существования азербайджанской империи сефевидов и правления афшаров (xvi – первая половина XVIII века). внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  18. 18. Азербайджанская империя в эпоху династий сефевидов и афшаров (xvi – первая половина XVIII века).

    Seminar

    Изучение периода существования азербайджанской империи сефевидов и правления афшаров (xvi – первая половина XVIII века). внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  19. 19. Азербайджан в период ханств.

    Lecture

    Рассмотрение исторических событий на территории азербайджана в XVIII веке. причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. просвещение. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  20. 20. Азербайджан в период ханств.

    Seminar

    Рассмотрение исторических событий на территории азербайджана в XVIII веке. причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. просвещение. культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  21. 21. Раздел азербайджанских земель. российская оккупация и борьба против неё (xix – начало XX века).

    Lecture

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (xix – начало XX века). восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  22. 22. Раздел азербайджанских земель. российская оккупация и борьба против неё (xix – начало XX века).

    Seminar

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (xix – начало XX века). восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  23. 23. Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы).

    Lecture

    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство востока. роль и влияние адр на регион, исторические процессы и политические преобразования. наука и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  24. 24. Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы).

    Seminar

    Азербайджанская демократическая республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство востока. роль и влияние адр на регион, исторические процессы и политические преобразования. наука и культура.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.

  25. 25. Азербайджан и советская империя.

    Lecture

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории азербайджана в период вхождения в состав советской империи. вторая мировая война и азербайджан. южный азербайджан. культура, наука и просвещение.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  26. 26. Азербайджан и советская империя.

    Seminar

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории азербайджана в период вхождения в состав советской империи. вторая мировая война и азербайджан. южный азербайджан. культура, наука и просвещение.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  27. 27. Восстановление государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны.

    Lecture

    Изучение периода восстановления государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны. трагические события 1990 года. ходжалинский геноцид. политический портрет гейдара алиева. восстановление экономики, «контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие азербайджана.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  28. 28. Восстановление государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны.

    Seminar

    Изучение периода восстановления государственной независимости. начальный этап второй азербайджано-армянской войны. трагические события 1990 года. ходжалинский геноцид. политический портрет гейдара алиева. восстановление экономики, «контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие азербайджана.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  29. 29. Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).

    Lecture

    Изучение истории азербайджана в современный период (2000–2026 годы). новый политический курс ильхама алиева. успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. усиление экономического потенциала. культура и наука.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.

  30. 30. Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).

    Seminar

    Изучение истории азербайджана в современный период (2000–2026 годы). новый политический курс ильхама алиева. успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. усиление экономического потенциала. культура и наука.

    Topic learning outcomes

    • • род 2: анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории азербайджана.
    • • род 1: объяснять основные характеристики периодов истории азербайджана.
    • • род 3: формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории азербайджана.
    • • род 4: демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • род 5: применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей азербайджана и современным периодом.