История АзербайджанаSillabus

Fənn kodu

ÜF-1302y-е

Kredit

5

Tələbənin iş yükü

148

Semestr

Yaz semestri

Akademik il

2025-2026

Fənnin tipi

Məcburi

Təhsil forması

Əyani

Tədris dili

Rus

Auditoriyadaxili saatlar

а)30 в)30

Auditoriyadan kənar saatlar

а)55 в)35

История Азербайджана — одна из дисциплин, играющих важнейшую роль в формировании у студентов чувства патриотизма, а также в становлении их как граждан и личностей. Учебная дисциплина «История Азербайджана» охватывает общественную, экономическую, социально-политическую и культурную историю азербайджанского народа, начиная с древнейших времен и до наших дней. Она изучает проблемы, с которыми народ сталкивался на различных этапах своей истории, древние традиции азербайджанской государственности, борьбу с иноземными захватчиками, национально-освободительное движение за независимость, героизм, проявленный на этом пути, геноциды, совершённые против азербайджанского народа, а также восстановление государственной независимости Азербайджана, укрепление его суверенитета и историю восстановления территориальной целостности страны. В связи с этим преподавание дисциплины «История Азербайджана» является особенно актуальным.

• mühazirə
• interaktiv müzakirə
• problem-based learning
• komanda işi
• seminar
• case study
• təqdimatlar

Təlim nəticəsi əlavə edilməyib.

1. 1.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Mühazirə

   Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
2. 2.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Məşğələ

   Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
3. 3.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Mühazirə

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
4. 4.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Məşğələ

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
5. 5.
   Начало классического периода государственности.Mühazirə

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
6. 6.
   Начало классического периода государственности.Məşğələ

   3.Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
7. 7.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Mühazirə

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
8. 8.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Məşğələ

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
9. 9.
   Отношения Азербайджана с государством Сасанидов и Арабским халифатом.Məşğələ

   Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. Взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты Сасанидов и Арабского Халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
10. 10.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Mühazirə

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
11. 11.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Məşğələ

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
12. 12.
    Династия Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века).Mühazirə

    Изучение периода существования династии Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века). Походы монголов на Азербайджан. Государства Хулагуидов, Джалаиридов и Ширваншахов. Походы на Азербайджан Золотой Орды и Тимуридов. Культура указанного периода. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
13. 13.
    Династия Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования династии Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века). Походы монголов на Азербайджан. Государства Хулагуидов, Джалаиридов и Ширваншахов. Походы на Азербайджан Золотой Орды и Тимуридов. Культура указанного периода. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
14. 14.
    Правление династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане.Mühazirə

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане. Просвещение, наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
15. 15.
    Правление династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане.Məşğələ

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане. Просвещение, наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
16. 16.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Mühazirə

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
17. 17.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
18. 18.
    Азербайджан в период ханств.Mühazirə

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
19. 19.
    Азербайджан в период ханств.Məşğələ

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
20. 20.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Mühazirə

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
21. 21.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Məşğələ

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
22. 22.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Mühazirə

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
23. 23.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Məşğələ

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
24. 24.
    Азербайджан и Советская империя.Mühazirə

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
25. 25.
    Азербайджан и Советская империя.Məşğələ

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
26. 26.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Mühazirə

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
27. 27.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Məşğələ

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
28. 28.
    Qərb fəlsəfəsiMühazirə

    15.Изучение истории Азербайджана в современный период (2000–2026 годы). Новый политический курс Ильхама Алиева. Успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. Усиление экономического потенциала. Культура и наука.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
29. 29.
    Азербайджан в современный период (2000–2026 годы).Məşğələ

    Изучение истории Азербайджана в современный период (2000–2026 годы). Новый политический курс Ильхама Алиева. Успешная внешняя политика. 44-дневная война и ее итоги. Усиление экономического потенциала. Культура и наука.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.

Ədəbiyyat əlavə edilməyib.