История АзербайджанаSillabus

Fənn kodu

ÜF-1302y-х

Kredit

5

Tələbənin iş yükü

150

Semestr

Payız semestri

Akademik il

2025-2026

Fənnin tipi

Məcburi

Təhsil forması

Əyani

Tədris dili

Rus

Auditoriyadaxili saatlar

а)30 в)30

Auditoriyadan kənar saatlar

а)55 в)35

История Азербайджана — одна из дисциплин, играющих важнейшую роль в формировании у студентов чувства патриотизма, а также в становлении их как граждан и личностей. Учебная дисциплина «История Азербайджана» охватывает общественную, экономическую, социально-политическую и культурную историю азербайджанского народа, начиная с древнейших времен и до наших дней. Она изучает проблемы, с которыми народ сталкивался на различных этапах своей истории, древние традиции азербайджанской государственности, борьбу с иноземными захватчиками, национально-освободительное движение за независимость, героизм, проявленный на этом пути, геноциды, совершённые против азербайджанского народа, а также восстановление государственной независимости Азербайджана, укрепление его суверенитета и историю восстановления территориальной целостности страны. В связи с этим преподавание дисциплины «История Азербайджана» является особенно актуальным.

• mühazirə
• interaktiv müzakirə
• problem-based learning
• komanda işi
• təqdimatlar
• case study
• seminar

Təlim nəticəsi əlavə edilməyib.

1. 1.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Mühazirə

   Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
2. 2.
   Введение. Догосударственный период и формирование первобытных человеческих отношений.Məşğələ

   Периодизация исторических этапов изучения предмета История Азербайджана. Классификация источников. Расширенная информация о догосударственном периоде истории Азербайджана. Изучение этапов первобытного общества.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
3. 3.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Mühazirə

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
4. 4.
   Возникновение и развитие азербайджанской государственности (III–II тысячелетия до н. э.).Məşğələ

   Изучение периода ранних государственных образований и первых племенных объединений на территории Азербайджана. (III–II тысячелетия до н. э.).

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
5. 5.
   Начало классического периода государственности.Mühazirə

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
6. 6.
   Начало классического периода государственности.Məşğələ

   Изучение первых классических рабовладельческих государств на территории Азербайджана - Манны и Мидии. Рассмотрение вопроса об их этнической идентичности, языка, территории, религии и культуры. Определение влияния на исторические процессы в Азербайджане скифов и Ахеменидов.

   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
7. 7.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Mühazirə

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
8. 8.
   Продолжение независимой государственности в Атропатене и Кавказской Албании (IV в. до н. э. – III в. н. э.).Məşğələ

   Изучение периода формирования государств Атропатена и Албания. Походы Александра Македонского, влияние западно-европейских государств на историю региона. (IV в. до н. э. – III в. н. э.). Язык и культура.

   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
9. 9.
   Отношения Азербайджана с государством Сасанидов и Арабским халифатом.Mühazirə

   5.Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. Взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты Сасанидов и Арабского Халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

   • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
   • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
   • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
   • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
   • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
10. 10.
    Отношения Азербайджана с государством Сасанидов и Арабским халифатом.Məşğələ

    5.Изучение исторических событий и исторических личностей, государственных деятелей и полководцев в период с III по IX вв. Взаимоотношение азербайджанских государств с соседями, захваты Сасанидов и Арабского Халифата, экономика, культура, религиозные реформы и изменения этническом составе и языке.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
11. 11.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Mühazirə

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
12. 12.
    Восстановление традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века).Məşğələ

    Изучение периода восстановления традиций независимой государственности в Азербайджане (IX–XII века). Саджиды, Салариды, Раввадиды, Шеддадиды, Ширваншахи. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
13. 13.
    Azərbaycan dövlətinin yaranması və inkişafı (e.ə. III-II minilliklər)Mühazirə

    Mövzu Azərbaycan ərazisində qədim dövrlərdən etibarən yaranmış ilk dövlət qurumlarının meydana gəlməsini və inkişaf mərhələlərini əhatə edir. Dövlətlərin idarəçilik sistemi, siyasi quruluşu, iqtisadi həyatı və mədəni xüsusiyyətləri geniş şəkildə araşdırılır. Eyni zamanda onların regionda tutduğu mövqe və digər dövlətlərlə münasibətləri təhlil olunur. Bu dövlətlərin Azərbaycan dövlətçilik tarixinin formalaşmasında oynadığı rol xüsusi vurğulanır.

    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
14. 14.
    Династия Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования династии Ильдегизидов и становление великих государственных традиций (XII–XIII века). Походы монголов на Азербайджан. Государства Хулагуидов, Джалаиридов и Ширваншахов. Походы на Азербайджан Золотой Орды и Тимуридов. Культура указанного периода. Культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
15. 15.
    Правление династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане.Mühazirə

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане. Просвещение, наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
16. 16.
    Правление династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане.Məşğələ

    Изучение исторических событий, внешних связей и внутренней политики в период правления династий Кара-Коюнлу и Ак-Коюнлу в Азербайджане. Просвещение, наука и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
17. 17.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Mühazirə

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
18. 18.
    Азербайджанская империя в эпоху династий Сефевидов и Афшаров (XVI – первая половина XVIII века).Məşğələ

    Изучение периода существования Азербайджанской империи Сефевидов и правления Афшаров (XVI – первая половина XVIII века). Внешняя и внутренняя политика, наука, культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
19. 19.
    Азербайджан в период ханств.Mühazirə

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
20. 20.
    Азербайджан в период ханств.Məşğələ

    Рассмотрение исторических событий на территории Азербайджана в XVIII веке. Причины раздела азербайджанских земель, формирование феодальной раздробленности. Просвещение. Культура.

    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
21. 21.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Mühazirə

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
22. 22.
    Раздел азербайджанских земель. Российская оккупация и борьба против неё (XIX – начало XX века).Məşğələ

    Изучение периода российской оккупации и борьбы против неё (XIX – начало XX века). Восстания против колониального гнёта, реформы и государственное устройство, экономика и культура.

    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
23. 23.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Mühazirə

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
24. 24.
    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы).Məşğələ

    Азербайджанская Демократическая Республика (1918–1920 годы)- первое независимое демократическое государство Востока. Роль и влияние АДР на регион, исторические процессы и политические преобразования. Наука и культура.

    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
25. 25.
    Азербайджан и Советская империя.Mühazirə

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
26. 26.
    Азербайджан и Советская империя.Məşğələ

    Изучение исторических событий, деятельности и роли политических деятелей в истории Азербайджана в период вхождения в состав Советской империи. Вторая Мировая война и Азербайджан. Южный Азербайджан. Культура, наука и просвещение.

    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
27. 27.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Mühazirə

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
28. 28.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Məşğələ

    14. Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
29. 29.
    Məlumat bağlantısı qatının təhlükəsizliyi və şəbəkə seqmentasiyasıMühazirə

    Mövzu çərçivəsində məlumat bağlantısı qatının funksiyaları və bu qatda təhlükəsizliyin təmin edilməsi prinsipləri öyrənilir. VLAN-ların yaradılması və idarə olunması, şəbəkənin seqmentlərə ayrılması, inter-VLAN routing və təhlükəsizlik məqsədilə seqmentasiyanın tətbiqi nəzərdən keçirilir. Həmçinin VLAN hopping hücumları və onların qarşısının alınması üsulları araşdırılır.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
30. 30.
    Восстановление государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны.Mühazirə

    Изучение периода восстановления государственной независимости. Начальный этап Второй азербайджано-армянской войны. Трагические события 1990 года. Ходжалинский геноцид. Политический портрет Гейдара Алиева. Восстановление экономики, «Контракт века», открытие транзитных путей через регион и влияние этой политики на экономическое и политическое развитие Азербайджана.

    • • РОД 1: Объяснять основные характеристики периодов истории Азербайджана.
    • РОД 2: Анализировать и разъяснять отдельные дискуссионные вопросы истории Азербайджана.
    • • РОД 4: Демонстрировать базовый уровень знаний по изучаемым темам и формулировать собственную аргументированную позицию по рассматриваемым вопросам.
    • • РОД 3: Формировать объективную и аргументированную позицию по отдельным вопросам истории Азербайджана.
    • • РОД 5: Применять навыки сопоставления и установления взаимосвязей между древней историей Азербайджана и современным периодом.

Ədəbiyyat əlavə edilməyib.